长城配资学生当老板、蔬菜遭“疯抢”？深圳这校“超级蔬菜日”爆火

“老师长城配资，我攒了两周的5番币，能换一袋青菜吗？”

课间，“小番茄超市”人头攒动，30份蔬菜券迅速售罄。没抢到的同学追着问：“下次啥时候再开？”

图源：宝安教育

近日，深圳市宝安小学（集团）翻身小学举办的“超级蔬菜日”活动在校园内掀起热潮。这场将劳动教育与跨学科实践深度融合的特色活动，不仅让学生体验了从耕种到收获的完整过程，更通过创意市集形式，让勤劳美、创造美在校园落地生根，成为深圳“美育一件事”行动的生动实践样本。

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种菜、写文案、定价格

“番乐市集”变身学生“劳动实践秀场”

售卖时间一到，学校一楼大厅的“番乐市集”彻底沸腾了！摊位上，油麦菜还带着晨露，香菜、香葱组成的“调味包”成了最受欢迎的“隐藏福利”。五年级的小轩骄傲地介绍：“这是我们班种的菜，养了整整40天呢！”同学问“怎么保存更新鲜”，他熟练地答：“放冰箱冷藏，三天内吃最好，别洗了再放哦！”

图源：宝安教育

这场热闹市集的背后，藏着满满的“学生主导”创意。蔬菜由孩子们亲手播种、施肥、采摘；海报上的“油麦菜：清炒煮汤都鲜长城配资，富含维C”，是他们查资料写下的“产品文案”；“一年级5番、二年级15番、三年级25番、四至六年级80番”的定价，是他们结合同学们的入校时长，以及他们运用个人专属成长值兑换“番币”的难度算出的“公平价”；“加1番得调味组合”，更是学生小组讨论出的“营销小心思”。

图源：宝安教育

耕种-收获-烹饪-奖励

在跨学科魔法中解锁劳动教育

“超级蔬菜日”的成功，离不开该校劳动教育的跨学科魔法。

图源：宝安教育

在 “天空农场”，学生们将多学科知识融入劳动实践：运用科学知识学习培土、育苗与农作物管理，观察记录植物生长；借助数学知识称重、计算包装成本与定价，让数字在真实场景中“活起来”；发挥美术特长设计商品标签和海报，用色彩图案展现劳动成果；通过语文写作记录种植日记、撰写推销文案，沉淀观察与心得；在协作分工、诚信交易中，践行德育理念，体会责任与合作的意义。

图源：宝安教育

“快来看看我们的蔬菜呀！它们每天都晒足了太阳，喝饱了清水，全程没喷过一点农药，新鲜又营养！”市集上，学生们自信的吆喝声此起彼伏。而这些蔬菜的“价值闭环”并未止于售卖 —— 学生用个人专属成长值兑换的“番币”购买蔬菜券，带回家烹饪后还能获得额外成长值奖励，形成“耕种-收获-烹饪-奖励”的完整体验，让孩子们真切感受劳动价值与生活美好。

图源：宝安教育

课程筑基、AI赋能

“超级蔬菜日”爆火背后有套育人“组合拳”

作为该校劳动教育体系的“高光时刻”，“超级蔬菜日”背后是 “课程化设计—项目化实施—体系化评价”的完整支撑。

依托教育部《义务教育劳动课程标准》，该校构建了三大劳动模块：种植劳动让学生体验从翻土到收获的全过程；生活劳动通过“小番茄超市”“校园银行”等场景，让学生在沉浸式服务中成长；创新劳动则鼓励用废旧材料变废为宝，让农场成为“会说话的美育空间”。同时，AI赋能的智能评价体系汇聚学生德智体美劳成长数据，为学生建立起多维立体的成长档案。学生在学习、服务、劳动中的点滴努力，都能化为“成长值”被激励。